ENSEIGNANTS, PRINCIPAUX, PROVISEURS
La confiance, la sécurité, la bienveillance, qui doivent être celles des enseignants, s’expriment et se révèlent dans leurs prises de parole… Dirigeants d’établissements scolaires, professeurs, et même formateurs de formateurs, les enseignants ont le droit, eux aussi, d’expérimenter leur savoir-être et savoir-faire. Là encore, coaching et media-training sont essentiels pour développer une plus grande assertivité.
Communiquer au mieux « ce que vous voulez faire passer » ne peut pas se faire sans quelques expérimentations ; sans la prise de considération que votre communication assertive est fondamentale pour l’avenir.
Depuis longtemps la transmission de l’essentiel du savoir repose sur la tradition orale : la voix tient en effet une place prépondérante dans la relation enseignant-élève. Et au-delà de la voix elle-même, le corps entier de l’enseignant communique aux élèves un état d’être qui pose en permanence les repères de la relation engagée. Ma proposition est donc de vous accompagner, vous le maître… à émettre de tout votre corps la juste vibration, à trouver l’ancrage nécessaire pour vous exprimer selon votre désir. … et avec plaisir.
Pour ouvrir votre savoir à l’écoute, nous travaillons :
- à interroger votre relation au savoir, votre approche du partage, votre capacité à prendre des risques
- à découvrir la force de votre sensibilité personnelle, de votre capacité d’écoute, de votre tolérance
- à asseoir votre autorité sur votre vraie nature et non sur des recettes éculées
- à définir de manière active le cadre (substrat) dans lequel vous souhaitez accueillir vos élèves et partenaires professionnels
En toute sécurité, vous allez ainsi mettre à l’épreuve votre manière de communiquer, expérimenter votre voix, vous approprier par la pratique des solutions personnalisées pour être encore plus éloquent (e) et confiant (e) dans votre environnement.
ÉLÈVES
Lorsqu’on est élève ou étudiant, il est souvent difficile, face à l’expert qu’est le professeur, face à la « voix du maître », de poser ses propres questions, de faire part de ses incompréhensions, de livrer ses doutes. Crainte de ne pas savoir, de l’autorité, peur de s’exprimer, peur d’expérimenter, manque de confiance en son propre savoir, voilà autant de raisons de ne pas prendre la parole. Et pourtant, chacun ressent le besoin plus ou moins conscient d’être acteur de ses apprentissages, même s’il ne s’y sent pas toujours autorisé.
Ma proposition est de vous accompagner de manière personnalisée à oser accéder à la liberté d’apprendre à votre rythme, selon votre cheminement.
Pour que vous puissiez vous exprimer selon votre désir… et avec plaisir.
Nous travaillons :
- à interroger votre relation au savoir, votre capacité à prendre des risques
- à découvrir la force de votre sensibilité personnelle
- à faciliter votre expression et améliorer votre confiance
- à formuler vos attentes ou questions dans le contexte du groupe
En toute sécurité, vous allez ainsi mettre à l’épreuve votre manière de communiquer, expérimenter vos talents, vous approprier par la pratique des solutions personnalisées pour être plus heureux en situation d’apprentissage. Car votre « travail d’élève » est de pouvoir chercher, expérimenter, trouver votre meilleure manière de développer votre culture.